ESQUEMA ORACIONES COMPUESTAS

ESQUEMA ORACIONES COORDINADAS

NUBE DE PALABRAS

PROBLEMA/RETO

Reto o problema	Si fueras profesor/a y tuvieras que conseguir que tus alumnos leyeran con agrado ¿cómo lo harías para que les resultara interesante?
Objeto de aprendizaje que trabajaremos en el aula	Desarrollar progresivamente su propio criterio estético persiguiendo como única finalidad el placer por la lectura.
Estandar de aprendizaje para medir el desempeño de alumno	Poner en práctica diferentes estrategias de lectura en función del objetivo y el tipo de texto
Materia y momento donde se integra	Este reto se plantea dentro del programa PMAR en 2º ESO en la materia de Ámbito Lingüístico y Social. Esta materia dispone de varias sesiones semanales, la idea es dedicar al menos una sesión a la semana a la lectura.
Procedimientos de trabajo	Escogeremos dentro del horario semanal, la sesión más tardía en el horario. Las últimas sesiones del día suelen ser más pesadas y la concentración del alumnado es bastante peor. La lectura requiere menos esfuerzo en principio que otras actividades en el aula. Escogeremos un lugar diferente al aula normal de la clase: si las condiciones climatológicas lo permiten, un rincón del patio puede ser bueno, la biblioteca colegial, u otro lugar diferente; lo importante es salir del aula cotidiana.
Habilidades cognitivas/ metacognitivas	Atención                     ¿Qué he aprendido? Comprensión            ¿Lo estoy haciendo bien? Recuerdo                  ¿Puedo hacerlo mejor? Memorización           ¿Qué quiero conseguir?
Actitudes	Cuando me propongo algo y realmente trabajo para conseguirlo, lo alcanzaré.

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LOS EXÁMENES